Δίλημμα 1ο
Ποιά είναι η καλύτερη ηλικία για να ξεκινήσει το παιδί μου Αγγλικά ;;
Αν σε όλη μας τη ζωή έχουμε 100% ικανότητα για μάθηση, τον πρώτο χρόνο εξαντλούμε το 50%, μέχρι τα 8 μας χρόνια το άλλο 30% και μένει ένα 20% για την υπόλοιπη ζωή μας. Δεν είναι λοιπόν, παράλογο να πούμε ότι ένα παιδί μπορεί να μάθει μέχρι και 5 γλώσσες στα πρώτα χρόνια της ζωής του αφού η ικανότητά του για μάθηση μπορεί να συγκριθεί με την ικανότητα ενός σφουγγαριού να απορροφά νερό.
Η τρίτη ευκαιρία για την εκμάθηση μιας άλλης γλώσσας δίνεται μέχρι τα 8, οπότε συνεχίζεται η θαυμαστή ικανότητα του παιδιού για αφομοίωση πληροφοριών, η έμφυτη περιέργειά του για νέες εμπειρίες και η ανάπτυξη του εγκεφάλου που επιτρέπει διαφοροποιήσεις σε ό,τι έχει ήδη εδραιωθεί.
Δίλημμα 2ο
Ιδιαίτερο ή Φροντιστήριο ;;
Μια πραγματικότητα που δε παύει να απασχολεί τους γονείς. Αντιλαμβανόμαστε το βεβαρημένο πρόγραμμα και την εξουθενωτική καθημερινότητα κάνει το ιδιαίτερο μια ελκυστική λύση. Δεν αναφέρομαι καν στα χρήματα διότι στη συντριπτική πλειοψηφία των περιπτώσεων, ακόμη και τα φροντιστηριακά ιδιαίτερα μαθήματα είναι πιο οικονομικά.
Το θέμα είναι η ουσιαστική διαφορά μεταξύ του σπιτιού και του φροντιστηριακού χώρου δηλαδή οι υποδομές για ουσιαστική μάθηση και οι κοινωνικές δεξιότητες.
Το σχολείο δεν είναι απλά μάθηση και εκπαίδευση στην γνώση. Είναι μάθηση και εκπαίδευση στην ίδια τη ζωή.
Στο κοινωνικό περιβάλλον του σχολείου γλώσσας το παιδί εκτίθεται στις ανθρώπινες σχέσεις και σε όλα τους τα στάδια.
Μαθαίνει να συμμετέχει, να διακρίνεται, να διεκδικεί, να κάνει υπομονή, να ανέχεται, να διαπληκτίζεται και να συγχωρεί, να διαφωνεί και να τα ξαναβρίσκει, να εντάσσεται σε ένα σύνολο.
Όλες αυτές είναι δεξιότητες για τη ζωή εξίσου ή και πιο σημαντικές από τα διπλώματα. Είναι τα χαρακτηριστικά που αύριο θα βοηθήσουν το παιδί να επιβιώσει στο επάγγελμά του, στη δική του οικογένεια, με τους συνεργάτες, τους προϊσταμένους του. Το σχολείο είναι ο ιδανικός χώρος όπου μαθαίνει όλα αυτά τα μαθήματα με ασφάλεια.
Το ιδιαίτερο το απομονώνει, το «αποστειρώνει» από όλη αυτή τη μάθηση ζωής και το κάνει να μην προσαρμόζεται εύκολα στις συνθήκες που συνεχώς αλλάζουν.
Μπορεί το παιδί μου να αποκτήσει αυτές τις δεξιότητες μέσω της διαδικτυακής τάξης;;
Φυσικά! Η νέα πραγματικότητα που δημιουργήθηκε τη προηγούμενη σχολική χρονιά απέδειξε περίτρανα το πόσο σωστά λειτουργεί η ομάδα ακόμη και μέσα από την οθόνη του υπολογιστή! Πρέπει να ληφθεί υπόψη η θέληση και οι τεχνικές και μη γνώσεις του καθηγητή ώστε να ωθεί την ομάδα στην αψεγάδιαστη λειτουργία της. Έτσι τα παιδιά μαθαίνουν, παρακολουθούν το δάσκαλό τους (ο οποίος φροντίζει να βεβαιώνεται για τη συγκέντρωση τους), χρησιμοποιούν τον διαδραστικό πίνακα , παίζουν, συναγωνίζονται, διεκδικούν.
Πως θα γίνουν τα μαθήματα φέτος;
Η οδηγία που μέχρι στιγμής έχουμε είναι ότι θα γίνουν κανονικά δια ζώσης. Όταν μας επιτρέπεται, διαλέγουμε τη συνδυαστική διδασκαλία δια ζώσης και online για να αξιοποιούμε στο έπακρο τα θετικά των δύο αυτών τρόπων. Ασφάλεια, ποιότητα, ταχύτητα και ποικιλία.
Προβληματισμός
Σε περίπτωση νέου Lock Down εάν το παιδί μου δυσκολεύεται στο online τμήμα τι κάνω?
Οι ανησυχίες περί της εξ αποστάσεως διδασκαλίας έχουν μειωθεί δραματικά σε όσους γονείς είδαν με τα μάτια τους την αποδοτικότητά της. Ωστόσο δεν μπορούμε να παραλείψουμε τα μικρά μας, που τώρα θα ξεκινήσουν την Α Junior. H ανησυχία είναι δικαιολογημένη αλλά και σε αυτή την περίπτωση έχουμε λύση.
Μόλις εντοπίσουμε αδυναμία κατανόησης θα λύνεται άμεσα με ιδιαίτερο μάθημα χωρίς επιβάρυνση.
Στο Kέντρο Εκμάθησης Γλωσσών Aiming High ακολουθείται η συγκεκριμένη εκπαιδευτική προσέγγιση που συνεχώς εξελίσσεται. 36 χρόνια συσσωρευμένης εμπειρίας που συγκεντρώνει όλα τα προτερήματα της συνεργασίας στην ομάδα και οδηγεί τα παιδιά στο να πάρουν τα διπλώματα της ξένης γλώσσας. Τα άριστα αποτελέσματα αποδεικνύονται μέσα από τις επιτυχίες μας που μας κάνουν υπερήφανους !
